做少儿财商已成为未来国家政策导向的必然趋势。财商教育最好在孩子4岁到12岁之前进行。不知道钱，只知道能“交换”东西，没有意识到买卖行为。买卖行为不仅有一定的自觉性，而且有初步的独立性。也就是说，认识金钱的交换功能，又认识金钱精神方面的功能。设计该活动室有助于提高学生的财商意识，接受专业指导。有关会计、法律及税收之类的规定。
儿童财商教育教什么，实施少儿财商教育？
作者：广东省高级少儿财商导师陈颖欣【摘要】在我国，80%的家庭青少年存在不同程度的啃老族、月光、攀比、颓废、拜金、急功近利现象，这将是影响未来家庭的“第一杀手”。 因此，探讨少儿财商教育问题具有跨时代的重要意义和价值。实施儿童少儿财商教育，可以从学校开始。
【引言】随着科技和经济全球化的发展，少儿财商教育在世界各地受到高度重视，世界上最关注少儿财商教育的美国人，上世纪80年代在学校开设了相关的财商教育课程，考试中也出现了理财的内容和科目，2013年12月，我国开始实施理财教育将投资理财教育逐步纳入国民体系。
近年来，我国广州许多学校也开设了财商教育课。
做少儿财商已成为未来国家政策导向的必然趋势。
一、作为少数财商概念财商的金融智商是人知财理财的能力，是人理财方面的智慧和创造财富的能力。
财商教育最好在孩子4岁到12岁之前进行。 儿童财商教育是指根据孩子的学习范围和学习特点，制定专门的财商教育和理财课程。
二、少儿财商教育的重要性当今孩子生活在最幸福的时代，每个家庭基本满足生活需要，各个学校的基础设施也逐渐完善，大山孩子也能像城市孩子一样接受同等的教育。
所以现在人们开始要求更高水平的教育。
智商、情商、财商并列为现代社会三大不可或缺的素养。
智商反映了人作为一般生物的生存能力，反映了情商作为社会生物的生存能力，而财商是经济社会中人的生存能力。然而，很多教育者和父母把精力放在智商和情商的培养上，往往容易忽略财商，及时地向孩子灌输正确的金钱观
1 .学生在学校容易产生虚荣心和竞争心。
2 .受广告影响，校园贷、美容贷、校园欺凌等现象也时有发生。
3 .经济上不能自立，容易失去自信，变成了“月光族”、“啃老族”。
4 .不会处理金钱问题，处理不当，容易产生家庭矛盾。
5 .没有防骗意识，容易上当，损失巨大金额。
对学生的教育不仅要有文化知识，而且要对学生进行理财教育。 学校财教室是“主阵地”。 因此，理财教育势在必行，从小培养孩子的理财意识，引导青少年从小树立正确的经济价值观、科学的理财观和投资理财观，培养“勤俭”、“创新”、“自立”、“责任”的品质习惯，成为高富商的未来青年
实施少儿财商教育，从学校教育入手。
三.少儿财商教育目标0~2岁第一层次无金钱功能意识。
把钱当成玩具，可以自由摆弄的纸。
3~6岁第二层次模糊的金钱功能意识。
不知道钱，只知道能“交换”东西，没有意识到买卖行为。
7~10岁第三个等级的简单的金钱功能意识。
懂得计算钱的数量，意识到钱是可以买东西的，有比较自觉的买卖行为。
11~13岁第四个层次复杂的金钱功能意识。
认识钱的多种物质交换功能。
有钱的话，可以买到吃、喝、穿、住、学习等需要的东西。
买卖行为不仅有一定的自觉性，而且有初步的独立性。
14~17岁第五个水平的全面金钱功能意识。
也就是说，认识金钱的交换功能，又认识金钱精神方面的功能。
用钱做好事之类的。
18岁以后第六个层次创新的金钱功能意识。
也就是说，有花钱增值的自觉。
四、学校财商教育途径(一)学校建设财商活动室标准化学校专业财商活动室可设置财商功能区、游戏体验区、财商阅读区、影视观赏区、评估咨询区五大功能区。
每个地区都有标准化的硬件设备、规格尺寸、教材和地区功能。
学校理财活动办公室至少应有1名系统专业培训的专职或兼职少儿财商导师。
设计该活动室有助于提高学生的财商意识，接受专业指导。
(二)班会活动融合财商素养教育学校可以通过班级活动、少先队等活动进行。
活动中让学生正确认识钱。
此外，学校可以通过社团活动、实践活动在学校进行演讲、模拟商店、创业活动、模拟面试、股票市场模拟等。
(三)学科教育渗透财商素养教育学科是提高学生财商素养的重要途径，学生可以在学校每天学习学科知识，学校以数学、道德与法治、综合实践等课程为主要阵地。
这些课程通过开展的方式将财商意识渗透到课程中，引导学生丰富的财商知识，提高财商能力。
综合实践课教学可以依托校外环境制作专题，拓展课堂空间财商素养教育模式，让学生走向生活。
(四)通过家校合作、校企合作拓展财商素养学校，充分利用商圈家长群体等多种资源，每学期开展“家长志愿者参与课堂”活动，有利于拓宽学生视野，提高学生财商素养。
学校也可以与银行合作探索财商教育模式，双方建立财商教育实践基地，通过财商活动，为学生打造丰富多彩的第二课堂。
同时，可以组织学校老师、学生、家长发表一些案例作品集，可以成为学校的一大特色。
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财商到底是什么？
一、什么是财商？财商指个人、集体认识、创造和管理财富的能力，包括观念、知识、行为三个方面。
（一）财商包括两方面的能力：
一是创造财富及认识财富增长规律的能力（即价值观）；
二是驾驭财富及应用财富的能力。
财商主要由以下四项主要技能组成：
1.财务知识。即阅读理解数字的能力。
2.投资战略。即钱生钱科学。
3.市场、供给与需求。提供市场需要的东西。
4.法律规章。有关会计、法律及税收之类的规定。
二、财商的由来
财商一词最早由美国作家兼企业家罗伯特.T.清崎（Robert T. Kiyosaki ）在《富爸爸穷爸爸》一书中提出的。
Financial一词，在英文中译作“金融”；财商（Financial Quotient）的本意即指“金融智商”，英文缩写为FQ。
财商就是指一个人与金钱（财富）打交道的能力。智商反映人作为自然人的生存能力；情商反映社会人的社会生存能力；而财商则是人作为经济人在经济社会中的生存能力。
人们生活工作处处离不开金钱，而一个人对待金钱的态度和管理金钱的能力对自己的生活影响非常大，会理财、能让财富增值固然是好事情，而大多数人却没有这方面的能力。
说起财商教育，人们很自然的想到的是犹太人，犹太人很聪明，生存能力非常强，从小给孩子的财商教育是学会延后享受的理论。什么是延后享受？就是先要具备能力，再满足自己的各种欲望。比如：我们教育孩子时从幼儿园就开始给孩子规划，上个好幼儿园才能有好的小学～上了好的小学才能上较好的初中，然后才是好的高中，才可能会考入985、211知名高校，也只有名校毕业才能有出息一样的道理，假设在该读书的年年纪选择了玩耍和轻松，那么将来会更辛苦，付出的代价更大。
三、国内财商现状
当下国内对孩子的财商教育还很薄弱，独生子女导致家长对孩子比较溺爱，大多数家长都是孩子要什么就满足什么，没有财商的教育，学校一般幼儿园就教孩子认识钱，但也只是认识，到了小学初中高中甚至大学都没有财商引导课程。
人们意识到财商的不足，现在的财商培训也多起来了。学会钱赚钱即快又轻松，宁让钱忙都别让人忙，这话听着很有道理，不过在钱赚钱的过程中一定要意识到风险，学会发现风险，找到规避风险的方法，做到资产的保值和增值。