做少儿财商已成为未来国家政策导向的必然趋势。财商教育最好在孩子4岁到12岁之前进行。不知道钱，只知道能“交换”东西，没有意识到买卖行为。认识钱的多种物质交换功能。买卖行为不仅有一定的自觉性，而且有初步的独立性。
财商课的收获
财商的本意是金融智商，指个人集体认识创造和管理财富的能力，包括观念，知识，行为三个方面。财商和我们的日常生活息息相关，每个人都无法逃避生活中的经济行为，通过学习我们可以成为自己经济生活的主人，成为一个明白理性智慧的经济人，提高经济生活的选择效率，降低经济生活中的风险。听完讲座让我知道了，赚钱也需要方法，智慧和实践，需要勇气和行动。财商课的学习和培训是一种全新的课型，无论你是老师还是学生，都需要自己学习，提高自己的理财能力，更新自己的理财观念，我觉得我们作为老师，不仅要认真的学，还要把这种知识贯穿在日常的教学当中。
我是属于负债型，每个月要还房贷，车贷，压力还真不小!从老师的课中，让我对投资又有了更深的认识，投资其实是理财的一种方式，要学会正确客观的看待投资，不要想着天上会掉下馅饼，做什么事情都要脚踏实地的去思考。投资要根据自己的财力状况合理的进行分析，选择自己觉得有把握的产品，不要把一个鸡蛋桶放在一个篮子里，可尝试选择不同类型的几个产品，找一找投资的感觉，尽最大可能的降低自己的投资风险，如果没有时间和精力，可以请专门的人员做专门的理财投资，来增加自己的收益，投资是一门门槛较高的学问，我们要三思而行，不能盲目跟风，要有自己的见解 要记住那句话：投资有风险，大家需谨慎!
有时候我们的投资，局限于我们的认知能力。当你了解了投资的知识，懂得了投资的风险与收益，明白了，投资了一首误区，也许你成为一个成功的投资者就不远了。首先，课中所说的，得到的快乐不等于失去的痛苦，由此会带来过度的反应，让我们在投资时产生焦虑和恐惧，如果时间长一点，这种波动就会小一点，如果你每天，每小时都看，这种波动会非常的巨大，极大的影响你的情绪。其次，风险规避的你其实是一个冒险家。所以我们要管理好投资的恐惧情绪，培养投资的“钝感力”。在日常的工作和学习中，多了解一些投资的知识，增加自己的阅历，适当的进行一点投资，也是可以的。
对于无孔不入的骗子，我们真的要倍加小心，永远记住，天下是不会掉馅饼的，世上是没有免费的午餐的。在生活中，在工作中，我们都应该注意这一点。
了 骗子之所以能骗到你，还是因为你的贪欲，抓住了你的无知，找到了你薄弱的点，让你在不知不觉中就上当受骗了，很多时候是我们没有防骗的意识，被骗了也不知道如何去维权，如何第一时间去减少自己的损失。
在我们日常生活中，亲戚朋友，都会讨论一些被骗的事情，骗子都会翻新花样来骗取钱财。我就亲身经历了一次被骗的过程，记得那是2013年，我刚大学毕业，回到家里后，父母给我买了一辆摩托，有一天，就有人打电话给我说，现在国家政策好，要搞家电下乡补贴活动，他首先问我是不是叫这个名字，说摩托车的牌号是多少，我一核实全是对的，就对他们放松了警惕，他们说要到银行转账给我，让我到银行去查账，我到了银行后，直接去取款机查账，他叫我输入支付密码，我说我查账不需要支付，他说需要付一点手续费，我也就相信了，在输入支付密码的时候，有点紧张就记不准了，一连输入了两次后都不正确，骗子有点心烦了。这时有一个银行工作人员过来，我就告诉了她我的情况，她说你不能转账，他们可能是骗子，你赶快打电话报警。当骗子听到我们的谈话时，就立马挂断了电话，这时我才真正意识他们真的是骗子，我立马打电话报了警，可最终也没有查到，说电话是从境外打来的。实在是太可怕了。
现在想想，当时不知不觉就被骗了，如果没有周围的人提醒，还一直没有意识到被骗，还一心想着补贴。真的遇到类似的情况，我们应该冷静下来，问问亲人和朋友有没有这回事，多方查证，千万不应该立即转款汇款。尤其是现在微信转账非常方便，只有查证清楚了，觉得才可以支付。还有就是信用卡，很多的人都会有信用卡被盗刷的情况发生，我们一定要保护好个人信息，不轻易把身份证拿给别人！
我们都希望天下无贼，作为老师，我们从小就应该让孩子树立正确的世界观，人生观，价值观，从一开始就做一个好人，做一个社会主义的建设者和接班人。
儿童财商教育教什么，实施少儿财商教育？
作者：广东省高级少儿财商导师陈颖欣【摘要】在我国，80%的家庭青少年存在不同程度的啃老族、月光、攀比、颓废、拜金、急功近利现象，这将是影响未来家庭的“第一杀手”。 因此，探讨少儿财商教育问题具有跨时代的重要意义和价值。实施儿童少儿财商教育，可以从学校开始。
【引言】随着科技和经济全球化的发展，少儿财商教育在世界各地受到高度重视，世界上最关注少儿财商教育的美国人，上世纪80年代在学校开设了相关的财商教育课程，考试中也出现了理财的内容和科目，2013年12月，我国开始实施理财教育将投资理财教育逐步纳入国民体系。
近年来，我国广州许多学校也开设了财商教育课。
做少儿财商已成为未来国家政策导向的必然趋势。
一、作为少数财商概念财商的金融智商是人知财理财的能力，是人理财方面的智慧和创造财富的能力。
财商教育最好在孩子4岁到12岁之前进行。 儿童财商教育是指根据孩子的学习范围和学习特点，制定专门的财商教育和理财课程。
二、少儿财商教育的重要性当今孩子生活在最幸福的时代，每个家庭基本满足生活需要，各个学校的基础设施也逐渐完善，大山孩子也能像城市孩子一样接受同等的教育。
所以现在人们开始要求更高水平的教育。
智商、情商、财商并列为现代社会三大不可或缺的素养。
智商反映了人作为一般生物的生存能力，反映了情商作为社会生物的生存能力，而财商是经济社会中人的生存能力。然而，很多教育者和父母把精力放在智商和情商的培养上，往往容易忽略财商，及时地向孩子灌输正确的金钱观
1 .学生在学校容易产生虚荣心和竞争心。
2 .受广告影响，校园贷、美容贷、校园欺凌等现象也时有发生。
3 .经济上不能自立，容易失去自信，变成了“月光族”、“啃老族”。
4 .不会处理金钱问题，处理不当，容易产生家庭矛盾。
5 .没有防骗意识，容易上当，损失巨大金额。
对学生的教育不仅要有文化知识，而且要对学生进行理财教育。 学校财教室是“主阵地”。 因此，理财教育势在必行，从小培养孩子的理财意识，引导青少年从小树立正确的经济价值观、科学的理财观和投资理财观，培养“勤俭”、“创新”、“自立”、“责任”的品质习惯，成为高富商的未来青年
实施少儿财商教育，从学校教育入手。
三.少儿财商教育目标0~2岁第一层次无金钱功能意识。
把钱当成玩具，可以自由摆弄的纸。
3~6岁第二层次模糊的金钱功能意识。
不知道钱，只知道能“交换”东西，没有意识到买卖行为。
7~10岁第三个等级的简单的金钱功能意识。
懂得计算钱的数量，意识到钱是可以买东西的，有比较自觉的买卖行为。
11~13岁第四个层次复杂的金钱功能意识。
认识钱的多种物质交换功能。
有钱的话，可以买到吃、喝、穿、住、学习等需要的东西。
买卖行为不仅有一定的自觉性，而且有初步的独立性。
14~17岁第五个水平的全面金钱功能意识。
也就是说，认识金钱的交换功能，又认识金钱精神方面的功能。
用钱做好事之类的。
18岁以后第六个层次创新的金钱功能意识。
也就是说，有花钱增值的自觉。
四、学校财商教育途径(一)学校建设财商活动室标准化学校专业财商活动室可设置财商功能区、游戏体验区、财商阅读区、影视观赏区、评估咨询区五大功能区。
每个地区都有标准化的硬件设备、规格尺寸、教材和地区功能。
学校理财活动办公室至少应有1名系统专业培训的专职或兼职少儿财商导师。
设计该活动室有助于提高学生的财商意识，接受专业指导。
(二)班会活动融合财商素养教育学校可以通过班级活动、少先队等活动进行。
活动中让学生正确认识钱。
此外，学校可以通过社团活动、实践活动在学校进行演讲、模拟商店、创业活动、模拟面试、股票市场模拟等。
(三)学科教育渗透财商素养教育学科是提高学生财商素养的重要途径，学生可以在学校每天学习学科知识，学校以数学、道德与法治、综合实践等课程为主要阵地。
这些课程通过开展的方式将财商意识渗透到课程中，引导学生丰富的财商知识，提高财商能力。
综合实践课教学可以依托校外环境制作专题，拓展课堂空间财商素养教育模式，让学生走向生活。
(四)通过家校合作、校企合作拓展财商素养学校，充分利用商圈家长群体等多种资源，每学期开展“家长志愿者参与课堂”活动，有利于拓宽学生视野，提高学生财商素养。
学校也可以与银行合作探索财商教育模式，双方建立财商教育实践基地，通过财商活动，为学生打造丰富多彩的第二课堂。
同时，可以组织学校老师、学生、家长发表一些案例作品集，可以成为学校的一大特色。
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什么是财商教育？
财商教育不仅是一门学问和艺术，而且是一门很难把握的学问和艺术;财商教育不仅是一门职业，而且是一门门槛较高的职业;财商教育是一种生活习惯和方式。财商教育不等于简单的攒钱、存钱，把钱放在银行里，也不等于简单的炒股(股票买卖)。投资理财是根据需求和目的将所有财产和负债，其中包括有形的、无形的、流动的、非流动的、过去的、现在的、未来的、遗产、遗嘱及知识产权等在内的所有资产和负债进行积极主动的策划、安排、置换、重组等使其达到保值、增值的综合的、系统的、全面的经济活动。前者只是投资的一种具体行为，充其量为现金的使用。作为投资理财一部分的现金管理要比它复杂得多，也难得多。
财商教育是一种主动意识和行为。“你不理财，财不理你”。
个人和家庭投资理财是为满足个人和家庭发展需求为目的经济活动，从而实现财富自由。
有兴趣的请多关注我们财富快车道教你怎么实现财务自由